蘇聯諺語 :在需要出現的時候才知道對方是不是真正的朋友

蘇聯諺語 :第一個戀愛就好像第一顆牙齒, 他的來臨總是帶著疼痛.

最後十四堂星期二的課

Tuesdays with Morrie

• 作者：米奇．艾爾邦
• 原文作者：Mitch Albom
• 出版社：大塊文化
• 我老師一生所教的最後一門課，每星期上課一次，地點在老師家的書房窗邊，窗外可看見一小株芙蓉，粉紅色的葉子落地紛紛。每星期二上課，早餐後開始，課程可以稱做「生命的意義」。
  
  
  老師用他的人生經驗來教。
  
  
  這門課沒有評分，但每星期會有口試，你要回答一些問題，並提出疑問。你有時也得做些事，像是把老教授枕著的頭換個舒服的姿勢，或是把眼鏡架到他鼻樑上。吻他額頭道別，可以讓你得到額外學分。
  
  
  這門課不需要課本，但涵蓋了很多課目，包括愛、工作、社區、家庭、年老、寬恕，以及最後的死亡。最後一堂課很短，只有幾句話。沒有畢業典禮，只有一場葬禮。 　　
  
  
  沒有期終考，但要寫篇不短的報告，討論你所學到的事。我的報告就是這本書。 　　
  
  
  我老師一生最後一門課，只有一個學生。 　
  　
  這個學生就是我。

扭轉人生的10句話-安麗創辦人的成功智慧

Ten Powerful Phrases for Positive People

作者：理查．狄維士      出版/天下文化

善用勵志短句
當我高中畢業時，聖經課的老師在我的畢業紀念冊上，寫下了一個我終身難忘的句子──它只是一行鼓勵的短句：「祝福一個在神的國度裡有領導才能的年輕人。」他送給我的這句話很簡單，但對當時年少的我來說卻是極大的鼓勵，因為我的學業成績並不好，而別人也曾說我不是讀書的材料。但這位我敬愛的老師卻認為我是個領導者！哇！我從來不曾這樣想過。

一句簡短的話有可能改變某個人的一生。因此，請你自問，你說出的是什麼樣的話語？你聽到的又是什麼樣的話語？你要為別人創造一個負面的氛圍、還是鼓勵的氛圍？你打算潑人冷水、還是鼓舞他人？

我決定要當個豐富他人生命的人，鼓舞他人。這就像說出這些力量強大的短句一樣簡單：「我以你為榮。」「我需要你。」「我相信你。」「我愛你。」這些話可能改變某些人的一生。因此，你應該時常對人說出這些句子。

本書的原則適用於所有人，但對於有意成為領導者的人來說，這些話必須恰當使用。偉大的領導者都具備了率先朝向積極方向改變的特質。不論你是公司的領導者、老師或教練，或是身為父母或祖父母，這些力量強大的短句都可以對你有所幫助。

想想那些由於態度積極而有卓越成就的人。你說得出名字的美國總統，都是由於帶領國家度過難關而名留青史。小羅斯福總統（Franklin Roosevelt）在第二次世界大戰期間的「爐邊夜語」並非負面故事；雷根總統（Ronald Reagan）則是個絕佳的說故事者。

他處理過許多難題，但總是幽默以對，他總能令人開懷大笑，因為他總是能在任何議題上看見好的一面。甘迺迪總統（John Kennedy）知道他必須為這個國家創造積極的目標，於是他說：「讓我們上月球去吧！」他帶領美國向一個更高更遠的夢想挑戰。結果全國人民欣然接受，並於1969年實現了這個夢想。

領導者尤其需要開發此項特質，記下這些勵志短句，並朝積極的方向努力。我們的國家目前非常缺乏領導者，我們需要有人站出來做事，各方面皆如此。領導者是我們其他人追隨的典範。

做個激勵人心的人
我非常喜愛〈腓立比書〉（Philippians 4:7-9）的幾節文字：「凡是真實的、可敬的、公義的、清潔的、可愛的、有美名的，若有什麼德行、若有什麼稱讚，這些事你們都要思念。」假如每個人都認真思考這些文字的含意，這個世界將會變成什麼模樣！這是激發我想寫這本書的原因，也是我認為積極的訊息對今日的世界如此重要的原因。

有一個簡單的方法可以鼓勵人們轉向積極，那就是對他們說出本書提及的幾個短句。這些話既不艱深、也沒什麼了不起，但重點就在此。這些平凡、不起眼的簡短話語，蘊含了極大的力量，一旦釋放，將可對人們的一生產生深遠的影響。然而，本書不僅止於這些短句。

一旦我們決定採取積極的態度，我們的人生、社區、甚至是整個國家與全世界，也將隨之改變。我衷心相信現在是我們國家重生的時刻，我們需要採取積極的思考方式與積極的行動，療癒人際關係，讓所有人為了共同目標團結起來。

就和那些啟發人心的美國總統與其他領導者一樣，當你鼓舞他人並激勵他們做更多事時，你就在改善現況了。我堅信本書所傳達的訊息，對我們現今的社會極為重要。每個社會都需要有人站出來鼓舞、激勵、振奮大家。這些人就是推動世界的人，而你也可以成為其中之一！

蘇俄諺語：人在計劃，神在處理。

做家事

◎朱台翔

我算是很能做家事的，特別是搬到桃園後的這十幾年，幾乎每天都會做兩、三個小時，遇到假日，甚至會做到七、八個小時。
我喜歡整潔的環境，加上不希望讓人覺得住的地方很亂，所以，只要有人來家裡，即使是修水電的，我都會刻意地收拾。
這就讓人以為我隨時都把家裡保持得整整齊齊的。
從小，大人燒飯，我幫忙洗菜、切菜，飯菜要上桌前，我擦桌子、擺碗筷、盛飯。還記得我十一、二歲的時候，有一天，去同學家玩，看到她家裡布置得好漂亮，回到家，我就立即動手打掃。
我會主動地做家事，但也會把碗盤堆在水槽，把衣服堆在閒置的房間，那些都是拖延的結果。

邊做家事，邊反思‧‧‧

說到拖延，有一件事一直讓我忘不了。
當時，我二十出頭，花了好多時間，用鵝黃色的手鉤紗鉤了一件洋裝，我非常喜歡它。有一次，洗乾淨，掛在浴室晾乾，衣服乾了很久，我都沒有收，事實上，只要站到浴缸上，就能把衣服拿下來。但我就是拖著，兩三個月之後，才終於拿下來。
近看，發現鵝黃色的衣服不再粉嫩，而是帶著一層灰濛濛的黑，我趕緊再清洗一次，但不管我怎麼洗，那一層黑就是沒有辦法去掉。這才想到，衣服掛在那裡，每天被熱水氣燻了又乾、乾了又燻，空氣中的灰塵已經深入到了纖維裡。最後，只好把它給扔了。
這些年，不知道下過多少次決心，凡事不要拖延。興致來的時候，會很勤快地收拾，可是，只要有一、兩件事拖著，懶得做，慢慢的，又會演變成全面性的亂，等待著下一次的「心血來潮」。
就這樣，收拾一陣子、亂一陣子，再收拾、再亂來回地擺盪。隨著年紀越來越長，有秩序的時間逐漸增長，混亂的時間逐漸縮短。
最近，才又重新整理家裡，做起家事來，格外地起勁。一面做著家事，我一面東拉西扯地想一些跟家事有關的事。
有必要花這麼多的時間保持整潔嗎？為什麼一定要收拾？要有秩序？
有一天，一隻貓睡在我正要打掃的地方，我毫不猶豫地避開牠，不去驚動牠，我為自己找到的理由是，並不會因為牠睡的地方沒有被掃到，家裡就變得更髒亂。也想到小時候的自己，如果擋了路，大人總是會有些不耐煩地要我讓開。即

使到了現在，我都還不太明白，他們到底是真的很在乎整潔呢？還是藉機發洩情緒？
有一天想到，有的時候，我還是會因為重複地做著相同的事而感到枯燥，家事做起來就會有些勉強。想著、想著，我忽然想到了運動，其實，無論是走路、跑步還是騎車、游泳，不都是重複著相同的動作嗎？
做家事，跟運動一樣，都是一個過程，持續就能讓人身心愉悅，而要持續就必須有足夠的動機和毅力。於是，我把心思放在怎麼樣激起動機，也有了一些還不錯的方法。

家事的生活禪

在做家事之前，我先做一個簡單的計畫，列下常態的打掃重點，像除臭、清貓砂、掃地、澆花，同時，也會列一項冷僻的工作。
通常，我都先除臭，家裡有一隻公貓，為了佔地盤，到處噴尿。我拿一把舊牙刷和一個裝了水的水瓢，加一點洗髮精（比較不會傷手），先尋一遍牠可能噴尿的地方，通常都是在角落，刷洗好。接著，從樓上開始清貓砂、掃地、擦拭桌面。
最後，再做一件冷僻的工作，那些往往是只需要花一點時間就能完成，卻常常被忽略的工作，像，刷洗垃圾桶、擦拭一盞檯燈有一天，做的是整理一個抽屜，我把東西都倒出來，丟掉過期、不用的，把還會用又必須放在手邊的留在抽屜裡。大概花了十分鐘的時間，不止立即有了秩序，在接下來的日子裡，每一次打開抽屜都會覺得清爽俐落而又方便。
有一天，用舊牙刷清洗爐台與流理台的接縫處。又有一天，刷洗流理台前的地磚，刷著、刷著，想到了小學六年級的一堂美勞課，那一次，老師發給每一個人一小塊壓克力，大家先切割成自己想要的形狀，再用工具磨光，還記得，在打磨的時候，為了想要快一點完成，我使勁地磨，但沒有多久就累了。老師看了，笑著說：「你選好角度，人放輕鬆，慢慢地磨，才能持久。」做家事不也是一樣嗎？人放輕鬆，一天做一點，只要持續著，就有可能保持整潔。
有的時候，會因為想到不錯的工作方法而覺得有趣。
家裡的書桌是Ｌ形的，桌面上加了玻璃，隔一段時間，玻璃和桌子的中間就會卡到一些東西。怎麼清理呢？當初，為了避開凸出的柱子和要穿過的管線，玻璃板上挖了很多孔，沒有辦法水平地挪動。如果要擦玻璃板下的桌面，就必須把它垂直地往上抬，但，整塊玻璃又大又重。
這一天，忽然想到，可以利用瓶裝水的保特瓶，我把裝了水的保特瓶放在玻璃板下，玻璃和桌面立即被撐開了五、六公分。比較近的桌面，直接用抹布擦拭，手搆不著的地方，再用掃帚柄裹上抹布擦，就這樣，整個桌面被清理得乾乾淨淨的了。
碰到不太想做家事的時候，我跟自己約定只做五十件，把衣服拿到洗衣機算一件，杯子收到櫃子算一件，床頭的書放到書架也算一件很快，做家事的動機就被帶起來了。
有趣的是，自從把做家事跟運動放在一起想之後，整個人立即跳脫了不斷地追求著更多的整齊與秩序的困境。想要讓家裡看起來更清爽就多做一些，家裡不夠整齊也不會有罪惡感。
不只對自己的態度改變了，對周圍的人，也能打從心底地不再去要求，因為做家事就像運動一樣，會隨著個人當時的需求而做調整，也像運動一樣，得靠著意志、方法、毅力去完成。
一旁的人可以做的，就是提供一些方法，讓他在過程中更輕鬆，進而有機會享受到適度的整潔與秩序所帶來的方便與樂趣。
◎本文出自〈人本教育札記〉260期

被小孫子「打」了

◎朱台翔
媳婦是中正大學碩士班的學生，結婚前，已經修滿學分，只差交論文，由於懷孕、生子，一直拖著沒寫。這個學期是最後期限，如果交不出論文就永遠拿不到畢業證書。
小孫子精力充沛，活動量很大，一歲左右開始吃飯，不過，還沒有斷母奶，無論正在做什麼事，只要忽然想到了，他就會說，「媽媽，ㄋㄟ ㄋㄟˇ！」
在這種情況下，媳婦想要完成論文，不是一件容易的事。好在，她爸媽願意在她寫論文的這段期間，幫忙帶小孩。兩老都已經退休，平常，親家母打打網球，親家公爬爬山，日子過得相當悠閒。
從三月份開始，每天早上，媳婦帶著小傢伙回娘家，只要有空檔，抓住機會就寫，遇到要查資料時，由爸媽陪著，一起到台大圖書館，她在裡頭查資料，兒子和爸媽在外頭玩。接到電話，知道兒子想媽媽了，就趕緊出去，跟小傢伙混一混。
為了讓女兒能有比較長的時間，專心寫論文，兩位老人家挖空心思地，變著花樣陪小孫子。剛開始，帶到社區公園玩，慢慢地，帶他坐捷運出門，有的時候，到比較遠的公園溜滑梯，有的時候，到國父紀念館走一走，有的時候，只是在同一條捷運線上，坐過去又坐過來。
他們想方設法地提供一些新鮮事，否則，小孫子就「要找媽媽！」
媳婦終於完成了她的論文初稿，四月三十日，到學校交論文，之後，一家三口去溪頭住了一個晚上。
五月一日，兒子說，大約傍晚的時候，會回桃園。我到家時，知道他們已經停好車，正在公園溜滑梯，於是，我去公園與他們會合。
在回家的路上，經過一家飯店，小孫子抬頭往上看，然後，說：「有國旗。」聽他說到國旗，媳婦有些得意地說著，前一天，在溪頭發生的事。
同樣是在一家飯店前，小孫子說：「有國旗。」兩個大人都把「國旗」聽成「狗屎」。媳婦問他：「哪裡有狗屎？」他說：「上面有國旗。」媳婦說：「不會吧！上面不會有狗屎吧！」小孫子說：「上面有國旗，不是有狗屎。」聽他說了好幾遍，兩個大人才忽然明白他所說的話。
聽到媽媽說著前一天發生的事，小孫子又重複地說著：「有國旗，不是有狗屎。」說著、說著，或許是太累了，他被自己絆倒，摔了一跤，趴在地上。我趕緊過去，蹲在他的右邊，正打算問他：「痛不痛？」
沒有想到，他竟然很生氣地對著我說：「不要！」同時伸出手，朝我的方向打過來，我被他的態度和舉動嚇到了，以致於到底有沒有被他打到，痛或是不痛，都不清楚了。
我跟他說：「不關我的事。」不過，當我聽到自己的聲音時，有一些訝異，那聲音，聽起來是那麼地含混不清，同時，也才發現眼眶已經含著淚水。不明白，為什麼自己會這樣傷心？也不明白，為什麼，他會這樣打人？到底是哪裡出了問題？
我沒有辦法，繼續跟他有說有笑，於是，走在他們前面，先回家。直接上樓，翻開平常為小孫子寫記錄的本子，寫整件事情的經過。聽到他們回到家的聲音，我也沒有出去招呼。越寫越傷心，寫著、寫著，聽到小孫子說：「找阿嬤！」
一家人跟著他進到房間裡來，我不願意他們看到我在掉眼淚，只好躲到廁所，偏偏，小孫子進到廁所「找阿嬤！」
我蹲下來，跟他說：「阿嬤有一點難過。」不知道是不是他從來沒有見過我這樣，他看了我一眼，有些不知所措地，走開了。
不一會兒，他又走過來，小小聲地，跟我說了一句話。聽起來，好像是「對不起！」他說的，到底是不是這三個字，我不知道，不過，由他的表情，可以看得出他的歉意。我猜，八成是他媽媽把他叫過去，教他跟我這樣說的。

一面記錄，一面還是不明白，為什麼會這麼傷心，我試著為自己找理由，難道是因為從小到大，我都不接受莫名的委屈嗎？如果真的是這樣，看來，儘管我已經不是「大」，而是，「老」了，儘管，讓我受委屈的人，是我最愛的小孫子，我依然不能接受。我不接受被侵犯，不接受別人越過界線。 所以呢？結論是，「人不可以打人！」大人不可以打小孩，小孩也不可以打大人。
大人要「聽」得懂！
整個晚上，不管我走到哪裡，以小孫子為首的全家人也就跟到哪裡，有好幾次，看到小孫子刻意在我面前表演一些他新學會的本事，我也只是看著，不像過去那樣好熱情地回應。
連他們要回去之前，媳婦發現小孫子大便了，我也沒有像以前那樣，立刻抱著他上樓洗澡，而是，靜靜地坐著。
也是因為這樣，才有機會特別感受到小孫子的聰慧靈巧，以往要是被發現大便了，他總是會說：「不要，再見，byebye！」把想要幫他忙的人趕開。可是，這一天，他不但沒有拒絕，反而還提高了聲調，以誇張的表情說著，「好—舒服！」高高興興地，跟著他媽媽去洗澡了。
「好—舒服！」是每一次我幫他洗澡時，一定會跟他說的話。
等他們回去之後，先生堆滿了笑容，像哄小孩似地，蹲到我面前，問我說：「生氣啊？」事實上，我不是生氣，而是覺得委屈，但又不想跟他多作解釋，於是順口說：「生氣。」他立刻學著我以前的口氣，說：「跟小孩生氣？」意思是，「他是小孩，你幹嘛跟他生氣？」他說的沒錯，我幹嘛跟小孩「生氣」？雖然我還沒有想明白自己為什麼會這樣，不過，還好我所做的事也只是走開而已，並沒有說什麼話或是做什麼事，去欺負、侵犯到小傢伙。
隔天早上起來，看了一下前一天寫的紀錄，想到佛洛姆在《人的心》裡，談暴力時，提到的「暴力源自於希望受挫」。我想，這兩個月媳婦為了寫論文，請她爸媽幫忙帶孩子，應該是小孫子會打人的主要原因。小孫子與媽媽相處的時間變少，被媽媽溫暖地摟抱的次數也變少。媳婦沒有把全部的心思放在他身上的這個事實，我猜，小孫子一定也非常清楚。
另一方面，據我的瞭解，媳婦的爸媽雖然不會打罵小孫子，但還是會命令小傢伙，勉強小傢伙做一些他們認為對的事。還記得，過年的時候，親家到家裡來吃飯，看到小孫子玩水晶粒，他們就制止過好幾回，最後，還要小孫子把水晶粒收好。
以色列的教育專家認為，「一個人的暴力行為跟他幼年時期，在進食時，大人的過度控制或強迫進食有關。」即使是吃東西，大人都不可以過度干預了，何況，是其他生活上的細節？
我想，所有的人都會同意，媳婦應該寫好論文，拿到學位。所有的人都知道，今天，她能夠把論文交出去，實在是因為兩位老人家疼著女兒、疼著孫子才有的結果。然而，小孫子沒有辦法知道，他正以「暴躁、暴力」的形式表達「他要改變目前的生活形態」的強烈需求。
大人要「聽」得懂！
解決的方式是，請兒子、媳婦立即重新把小孫子當作新生的嬰兒來疼愛，只要有機會，就緊緊地抱著小傢伙，只要有機會，就讓小傢伙感受到大人甜甜蜜蜜的愛，我猜，很快地，他的暴力行為就會消失。
想到了解決問題的辦法，再與媳婦聯絡，一開始，我說，「昨天，我很難過。」媳婦說，「我們知道，」停了一下，她說︰「其實，小孫子也知道。」接著，我說了一下，對整件事的看法，並且強調，沒有一個人，能取代媽媽，提供孩子溫暖的懷抱，也說了目前她可以怎麼做的一些方法。
他有幾分是在讓著我…
當天的黃昏，離開森小後，開車接媳婦、小孫子到森小附近的汐碇路上看螢火蟲。
隔天，五月三日，下午演講完，和先生去接兒子、媳婦、小孫子一起吃晚飯。經過台大對面的，一個教堂旁的活動空間時，小孫子說什麼也不願意離開了，那個空間並不大，但鋪有PU地面，幾個大人就坐在周圍的椅子上，看著小孫子上上下下地跑著、跳著。
從四月三十日，媳婦交論文那一天開始，連著四天，小孫子都沒有離開過媽媽的身邊，而且，得到的是媽媽把心思都放在他身上的，全心全意的呵護。我猜，這對他來說，是久違了的經驗。
不知道是不是心理作用，我總覺得，這兩天，小孫子不但隨時都很開心，在個性方面，也有了明顯的轉變，譬如，有一次，又被自己絆倒，摔了一跤，媳婦趕緊跑過去，小孫子完全沒有因為摔痛了，遷怒地對著想要照顧他的人說：「不要！走開！」而是站起來，繼續玩。
那天，他玩得很盡興，也玩了好久，每一次，只要聽到他媽媽說要回家了，他就會說：「不要回家！」
由於，當天下午，我在台北的演講，講了三個多小時，人有些累了，雖然，也想再陪他多玩一會兒，但是，隔天早上在桃園還有一場演講。於是，我走到他面前，跟他說：「阿嬤跟你商量一件事，我明天還要演講，想要早一點回去休息。我們可以回家了嗎？」
通常，在他的興頭上要帶他離開，不是一件容易的事。原本以為他又會說：「不要回家。」沒有想到，他竟然只是靜靜地聽著，沒有任何情緒，也沒有絲毫要拒絕的意思。
看到他這麼配合，甚至覺得，他有幾分是在讓著我，就有些心疼了。回家的路上，我不斷地反省著自己，五月一日那天，不但傷心落淚，還默默地不說話，我那樣對待一個兩歲大的孩子，會不會出手太重？
目前，還想不清楚，等過一陣子，當我更有能力的時候，再客觀地分析，整件事情當中，屬於我的、不足的部分。

◎ 原文刊載於人本教育札記228期

冬日三思

 ◎朱台翔

詐騙

  有一天，在家裡，接到一個電話，電話那一頭，一位年輕男孩「喂！」了一聲，等我也「喂！」了一聲後，他立即帶著哭腔，說：「媽，我出代誌呀！」我不假思索地掛上了電話。

儘管已經掛了電話，也很清楚那個人絕對不是我的兒子，可是，那突然來的急促的聲音，還是讓我有一股熱氣往腦門頂衝，就跟真的遇到了緊急狀況時的反應一樣。

等整個人比較平靜了，我發現，其實只要冷靜，是很容易聽得出破綻的。譬如，他的第一聲「喂！」既沒有情緒也沒有張力，接下來，或許是為了要在最短的時間內，根據接電話的人的聲音，他要立即做出判斷，應該叫「媽！」還是叫「爸！」中間有一些可以察覺得到的，因為思考而有的短暫的停頓，特別是他衝口而出的「媽！我出代誌了！」的那個強烈的情緒，更凸顯出之前那一聲「喂！」的理性和沒有張力。所以，如果接到這樣的電話時，能夠冷靜一點，不難分辨出那只是一個詐騙手法。

隔了幾個月，我去德國，有一天在米騰華德小鎮的火車站等車，一位二十歲左右的男孩走過來，問我有沒有卡可以借他，他付現金給我。就像在台灣接到詐騙集團的電話，我不假思索地把電話掛掉一樣，當時的反應是，我不假思索地朝他搖了搖頭。

就在我有一些慶幸自己避開了一個麻煩時，看到一位中年男子主動地走到男孩身邊，看那神情，是在問他需不需要幫忙？雖然，我聽不懂他們所說的，也不清楚中年男子到底有沒有幫上男孩的忙，但是，我立即感受到他的作為和我的回應有著層次上的差別。

他主動地幫忙，我本能地防衛。

 
 

用生命寫的故事

 

秘書打電話來，說，吳米森導演要我幫他的一部影像詩配音，問我願不願意？她說，那是一部動畫片，片名是【思念】，會在詩人節的時候發表，我的工作是旁白和扮演媽媽的角色。

我從來不曾為影片配過音，一方面是愛玩，另一方面，吳米森導的影片的口碑一向很好，所以儘管很忙，我還是立即答應了。

通常，在錄音前，我都會認真地研讀劇本，並且做上記號，哪些地方該斷句、換氣、哪些地方該加重語氣或是該有什麼樣的表情。

【思念】的故事大意是：小黑沒有告訴媽媽，就跑去印度抓老鼠，好久好久以後，終於回家看媽媽了，才發現，媽媽因為思念他，已經變成了一個妖怪。儘管很捨不得，最後，媽媽還是要小黑離開自己。

我一面看，一面掉眼淚，而且是，看一遍就掉一次眼淚，仔細地分析，並不覺得哪些文字有什麼特別，但那些字、詞組在一起，就是有一種力量讓人的心跟著，深深地被牽動著。

錄音的時候，不需要醞釀，所有的情緒早就等在那兒了，我一面唸著口白，一面流著眼淚，這是從來不曾有過的事，即使是錄製心情小故事，說到我的爸爸媽媽，也沒有這樣過。我試著問自己，難道我有什麼委屈、有什麼不如意，需要架在這上頭藉機宣洩嗎？想想，也沒有哇！那，怎麼會這樣呢？

特別是有一段口白把我的情緒拉到了最高點：

「媽媽變成的妖怪最愛吃的，是夜光蟲，每隻夜光蟲都有不同的日期來做為他們的名字，夜光蟲在她口中生出了熟悉的滋味，但那是新的滋味混合著若干熟悉自己孩子的滋味，在她混沌的腦中逐漸浮現出小黑的樣子…」

媽媽接著不停地又吃了好幾隻蟲，漸漸拼湊出小黑一段一段長大的過程，終於認得面前這個差點被她吃掉的少年，就是自己的孩子，媽媽流出眼淚用手亂抓天空的夜光蟲，先緊緊擁在懷裡，然後又朝嘴巴裡猛塞，好像深怕遺漏任何一段記憶…」

錄完，跟吳米森聊天，我問劇本是誰寫的？他說，是他好幾年前的一個學生的作業，學生的媽媽被土石流活埋了。他對這一份作業印象非常深刻，最近，稍稍做了一些改編，就成了這一部動畫【思念】。

怪不得，我看一遍就流一次眼淚，怪不得，整首詩是那麼地豐厚而又有震撼力，因為，那是用生命寫的。

 

 

◎ 原文刊載於人本教育札記235期